-
2024 - Devam Ediyor Prof. Dr.
Samsun Üniversitesi, İnsan Ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Mütercim Ve Tercümanlık Bölümü
-
2022 - 2024 Doç. Dr.
Samsun Üniversitesi, İnsan Ve Toplum Bilimleri Fakültesi, Mütercim Ve Tercümanlık Bölümü
-
2018 - 2022 Dr. Öğr. Üyesi
The University of Bath, Department of Education, Language and Cultural Studies
-
2015 - 2018 Dr. Öğr. Üyesi
Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili ve Eğitimi
-
2016 - 2016 Dr. Öğr. Üyesi
University of Oxford, Department of Education, TESOL
-
2011 - 2014 Öğretim Görevlisi
Fatih Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili ve Eğitimi
-
2009 - 2011 Araştırma Görevlisi
Yeditepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili ve Eğitimi
-
2025 - Devam Ediyor Rektör Yardımcısı
Samsun Üniversitesi, Rektörlük
-
2025 - Devam Ediyor MYO Müdürü
Samsun Üniversitesi
-
2023 - Devam Ediyor Rektör Danışmanı
Samsun Üniversitesi
-
2017 - Devam Ediyor Bölüm Başkan Yardımcısı
Sakarya Üniversitesi
-
2023 - 2025 Genel Sekreter
Samsun Üniversitesi
-
2023 - 2023 Enstitü Müdürü
Samsun Üniversitesi
-
2022 - 2023 Bölüm Başkanı
Samsun Üniversitesi
-
2021 - 2022 Bölüm Başkanı
The University of Bath
-
2021 - 2022 Eğitim Koordinatörü
The University of Bath
-
2020 - 2022 Eğitim ve Öğretim Komisyon Üyeliği
The University of Bath
-
Lisans
İngilizce Metin ve Kompozisyon I
DİL EDİNİMİ
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
İNGİLİZCE OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİ
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI
ÇAĞDAŞ İNGİLİZCEDE FARKLILIKLAR
OKUMA VE YAZMA BECERİLERİ I
İNGİLİZCE KONUŞMA VE DİNLEME-ANLAMA ÖĞRETİMİ
ALAN ARAŞTIRMALARI
CONTEXTUAL GRAMMAR
FIELD RESEARCH IN ELT
-
Lisans Yandal
RESEARCH METHODS IN EDUCATION
-
Lisans Çift Anadal
SECOND LANGUAGE ACQUISITION
DİL EĞİTİMİNDE ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR
UZMANLIK ALAN
CURRENT APPROACHES IN ELT
-
Exploring challenges and strategies of South Korean EFL teachers in the process of material development using communicative language teaching approach: The role of teaching experience
Soruç A. (Danışman)
L.Kim(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022 -
Exploring Turkish EFL teachers’ lesson planning strategies for building ELF awareness
Soruç A. (Danışman)
L.Brown(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022 -
Investigation of academic coloniality in Algerian higher education context
Soruç A. (Danışman)
W.Daffri(Öğrenci), Doktora, 2022 -
Exploring Chinese EFL Teachers’ Vocabulary Teaching Strategies: Practices from the classroom to the classroom
Soruç A. (Danışman)
M.Yan(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022 -
Chinese EFL university students’ foreign language classroom anxiety and its implications
Soruç A. (Danışman)
X.Qi(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021 -
Investigation of Indonesian teachers’ identity
Soruç A. (Danışman)
R.Zakaria(Öğrenci), Doktora, 2021 -
Chinese international students’ online learning anxiety and English speaking anxiety in UK higher education
Soruç A. (Danışman)
J.You(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021 -
An empirical study on the effect of vocabulary learning via WeChat platform for non-English major postgraduates
Soruç A. (Danışman)
J.Zhao(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2021 -
Investigating the effectiveness of an online extensive reading program on Chinese EFL students’ reading speed and comprehension
Soruç A. (Danışman)
Z.Teng(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020 -
Exploring the differences between students’ tasks in an ENL-oriented textbook and ELF-oriented students’ activities
Soruç A. (Danışman)
S.Weng(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020 -
Investigating perceptions, strategies and needs of Chinese EFL teachers regarding formative assessment
Soruç A. (Danışman)
L.Mingjia(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020 -
Researching EFL teachers’ perceptions on the use of NaMiBox APP in Chinese primary schools
Soruç A. (Danışman)
J.Gao(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020 -
Exploring the perceptions of Korean English foreign language students and their parents related to English private tutoring
Soruç A. (Danışman)
E.Hwa(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020 -
Using data-driven learning (DDL) to assist Chinese EFL learners’ vocabulary development.
Soruç A. (Danışman)
B.Feng(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020 -
Exploring perception of intermediate and advanced proficiency students for listening comprehension difficulties: A case study
Soruç A. (Danışman)
X.Ping(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020 -
Exploring the relationship between listening anxiety and IELTS listening test scores of Chinese EFL students.
Soruç A. (Danışman)
L.Chang(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020 -
Investigating Chinese EFL learners’ listening comprehension strategies: The role of language proficiency and task complexity
Soruç A. (Danışman)
X.Tan(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2020 -
Investigating Chinese IELTS teachers’ vocabulary teaching strategies
Soruç A. (Danışman)
Y.Song(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019 -
Investigating the use of accommodation strategies of Chinese and Turkish EMI lecturers
Soruç A. (Danışman)
X.Jiang(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019 -
Investigating English trainee teachers’ perceptions towards ELF: The UK and Chinese context
Soruç A. (Danışman)
Z.Ma(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019 -
Investigating foreign language anxiety and test anxiety of Chinese and Turkish undergraduate students
Soruç A. (Danışman)
Y.Sun(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019 -
Investigating the interplay between Chinese and Turkish EMI students’ motivation, academic achievement and L1 use
Soruç A. (Danışman)
X.Liu(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019 -
Investigating the relationship between communicative skills of Chinese students and washback effects of IELTS test
Soruç A. (Danışman)
Y.Lu(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019 -
The influence of native-speakerism on English teacher employment practice among different international school levels
Soruç A. (Danışman)
Y.Cao(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019 -
Exploring perceptions of EMI lecturers regarding their language proficiency: A case study of an international secondary school in China
Soruç A. (Danışman)
Q.Wu(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019 -
An exploration into the language learning motivational factors of Chinese rural students and the impact of parental absence on children’s language learning motivation
Soruç A. (Danışman)
L.Xu(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019 -
Exploring the foreign language medium of instruction in tertiary level education in Turkey
SORUÇ A. (Danışman)
H.FİDAN(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2018 -
Comparative effectiveness of input-based instructions on L2 grammar knowledge: Textual enhancement and processing instruction
SORUÇ A. (Danışman)
S.BAYRAK(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2017